Fin de curso

Reforzamiento: Independencia de Centroamérica (Objetivo 4)

Actividades:

1. Menciona y explica tres causas externas de la independencia de Centroamérica.
2. Explica las causas internas de la independencia de Centroamérica.
3. Menciona y explica las características de la independencia de Centroamérica.
4. Argumenta las consecuencias de la independencia de Centroamérica.

Reforzamiento: Colonización española en Centroamérica (Objetivo 3)

Actividades:

1. Menciona tres características generales de la colonización española en Centroamérica.
2. Comenta una función de las autoridades políticas en tiempos de la colonia española en Centroamérica.
3. Argumenta cómo estaba organizada la sociedad colonial en Centroamérica.
4. Establece semejanzas y diferencias entre los siete grupos que conformaban la sociedad colonial.
5. Explica la diferencia entre mestizaje étnico y cultural. Ejemplifica.
6. Argumenta cuáles fueron las princiales actividades económicas en tiempos de la colonia española en C.A
7. Explica a qué se le llama legado cultural.
8. Explica la importancia del legado cultural de la colonia en Centroamérica.

Reforzamiento: Conquista española y presencia inglesa en Centroamérica (Objetivo 2)

Actividades:

1. En un mapa político de Centroamérica ubica y señala los países centroamericanos conquistados por los españoles y por los ingleses.
2. Señala en el mapa el primer y último país centroamericano conquistado por los españoles.
3. Completa la siguiente ficha informativa para cada país centroamericano conquistado por los españoles:

_________________________________________________________________________________

País:_____________________
Conquistador: ________________________________________
Dos características de la conquista: _______________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Ciudad fundada: ____________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

4. Explica las técnicas de dominación o sometimiento indigena utilizadas por los españoles en la conquista de los países centroamericanos.
5. Compara las estrategias de conquista utilizadas por los españoles y los ingleses en la conquista de los países centroamericanos.
5. Explica cómo influyeron los ingleses en la forma de vida de los misquitos.

Materiales para la elaboración del periódico: Características de la conquista en Centroamérica

Para iniciar el trabajo: 

1. Imágenes grandes ya recortadas pueden ser de 10 x 10 cm o más. Estas deben estar relacionadas con la conquista española en C.A,  (esclavos, prisioneros,  guerras, etc.) además, un mapa político de cada uno de los países centroamericanos, una imagen para la portada que haga referencia a la conquista en general. 
2. Hojas de colores.
3. Cuaderno y libro de Sociales.
4. Fichas.
5. Regla.
6. Pega.
7. Tijera.
8. Marcadores finos.

Para concluir el trabajo:

• Accesorios para decoración.
• Cuatro imágenes sobre la presencia inglesa en C.A (piratas, misquitos, amistad, ataques)
• Imágenes de niños y niñas para elaborar una caricatura  y  sabias qué. 

Actividades evaluativas del IV Bimestre

Actividad                                           Objetivo                          Puntaje                        Fecha

1. I Control                                   Obj. 1                             20 pts.                      30-09-15
2. Elaboración de periódico        Obj. 2                             20 pts.                      08-10-15
3. II Control                                 Obj. 3                              20 pts.                      28-10-15
4. Examen IV Bimestre               Obj. del 2 al 4               40 pts.                       18-11-15

Objetivos a evaluar en el IV Bimestre

1. Explicar las causas y consecuencias del descubrimiento de América valorando la importancia del cuarto viaje de Colón para los centroamericanos.
2. Reconocer las características de la conquista española y la presencia inglesa en los países centroamericanos identificando sus causas y consecuencias.
3. Determinar las características generales de la colonización española e inglesa en Centroamérica identificando el legado cultural en la actualidad.
4. Analizar las causas internas y externas de la independencia de Centroamérica determinando sus consecuencias en la región.
5. Reconocer las costumbres y tradiciones de algunos países centroamericanos. 

Contenidos a estudiar en el IV Bimestre

1. Descubrimiento de América.

• Introducción.
• Causas: Políticas, económicas y culturales.

     

      2.  Cuarto viaje de Colón: Descubrimiento de Centroamérica.

• Importancia.
• Consecuencias.

     3.  Conquista europea en Centroamérica (española e inglesa).

• Objetivo.
• Hechos relevantes.
• Conquista de los países centroamericanos.
• Causas y consecuencias.
• Resistencia aborigen.

     4. Colonización española en Centroamérica.

• Organización política, social y económica.
• Instituciones coloniales.
• Consecuencias.
• Legado cultural.

    5. Período independiente en Centroamérica.

• Causas: Internas y externas.
• Consecuencias.

    6. Costumbres y tradiciones.

• Bailes y trajes típicos de algunos países centroamericanos.

Símbolos Nacionales (Reforzamiento obj.4)

1. Explicar el significado de los simbolos patrios de Nicaragua:

• Bandera Nacional:
• Escudo Nacional:
• Himno Nacional:

2.Caracteriza:

• El Árbol Nacional: Madroño.
• La Flor Nacional: Sacuanjoche.
• El Ave Nacional: Guardabarranco.

3.Parafrasea: 

• Amo a mi Patria y venero sus símbolos.
• Si la Patria es pequeña, uno grande la sueña.
• La Patria no existe sin el amor de sus hijos.
• A los símbolos nacionales nuestros, como a los de toda nación extranjera, les tributamos el respeto que nos mandan la cultura y el civismo.

Cultura maya (Reforzamiento obj. 3)

1. En el mapa de C.A colorea y señala los territorios donde se desarrolló la cultura maya. Además, ubica y señala las ciudades mayas Tikal y Copán.
2. Describe el medio geográfico donde se desarrolló la cultura maya.
3. Establece diferencias entre el gobierno teocrático y civil de los mayas. (Organización política)
4. Explica la organización social de los mayas.
5. Argumenta por qué los mayas eran politeístas.
6. Describe las actividades económicas que practicó la sociedad maya.
7. Explica el legado cultural de los mayas a la humanidad que se relacionan con:  

• Astronomía:
• Matemática:
• Literatura:
• Arquitectura y arte:

8. Redacta un escrito sobre el libro maya Popol Vuh.

9. Redacta un párrafo sobre las principales ciudades mayas.

III Bimestre Historia (Reforzamiento obj.1)

1. Argumenta por qué la Historia es una ciencia.
2. Explica la importancia del estudio de la Historia.
3. Elabora un cuadro comparativo sobre las fuentes de la Historia. 
4. Explica por qué la Historia se relaciona con otras ciencias.
5. Relaciona la Historia con: Matemáticas, Geografía, Arqueología y Paleontología.

• Explica: 

1. Historia es echar un vistazo al pasado lejano o cercano de un pueblo, nación o un lugar.
2. Todos somos Historia.
3. Pueblo que no conoce su Historia está condenado a repetirla.

Materiales

Taller creativo: Cultura maya.

• Hojas de color claro (8)
• Mapa político mudo de C.A
• Imágenes 5x5 cm ya recortadas (dos imágenes para cada aspecto:medio geográfico, organización política, social, económica y legado cultural de los mayas).
• Una imagen sobre la cultura maya 10x10 cm ya recortada para la portada del taller.
• Pega.
• Marcadores finos.
• Colores.
• Regla.
• El libro de Ciencias Sociales.

Evaluaciones en el III Bimestre

1. I Control.  Obj. 1 y 2 (20 puntos)           Jueves 23-07-15 

2. Taller creativo: Cultura Maya en Centroamérica. 
Objetivo 3  (20 puntos)                              Miércoles 29-07-15

3. II Control. Obj. 3 (20 puntos)              Martes 18-08-15

Objetivos a evaluar en el III Bimestre

1. Explicar el concepto de Historia como ciencia y su relación con otras ciencias identificando su importancia en el desarrollo de las sociedades humanas.

2. Analizar la organización social, política y económica de los primeros pobladores de Centroamérica destacando la importancia de su legado cultural.

 

3. Reconocer las características políticas y socio-económicas de los Mayas identificando los principales aportes al desarrollo de los pueblos centroamericanos.




4. Explicar el significado de los símbolos y emblemas nacionales promoviendo el respeto y la identidad nacional.

Contenidos a estudiar en el III Bimestre

1. La Historia como ciencia.

•  Fuentes de la Historia.
• Relación de la Historia con otras ciencias.
• Importancia de la Historia.
• Consolidación. 

2. Primeros pobladores de Centroamérica.

• Primeros grupos indígenas.
• Organización política, social y económica.
• Legado cultural.

3. Cultura Maya. 

• Medio geográfico.
• Organización política.
• Organización social.
• Organización económica.
• Legado cultural.

4. Símbolos patrios.

• Historia y significado.
• Semana de la patria.
• Emblemas nacionales.

Zonas climáticas del mundo y de Centroamérica

Clima de Centroamérica

CÓMO ELABORAR UN MAPA MENTAL (Arte y Creatividad) LDCFD

Mapa mental

Un mapa mental es un método para organizar ideas utilizando al máximo las capacidades mentales.
Un mapa mental ordena la información a partir de una idea central, de la que irradian una serie de líneas curvas o ramas con ideas asociadas.
Los mapas mentales usan una combinación de palabras clave, colores, símbolos y dibujos conectados mediante ramas, siguiendo una serie de reglas sencillas.

Como elaborar un mapa mental.

Para desarrollar un mapa mental de cualquier proyecto que tenga en mente, utilice las siguientes instrucciones: (Necesitará papel, lápiz, goma y colores) 1.     El mapa debe estar formado por un mínimo de palabras. Utilice únicamente ideas clave e imágenes. 2.     Inicie siempre desde el centro de la hoja, colocando la idea central (Objetivo) y remarcándolo. 3.     A partir de esa idea central, genere una lluvia de ideas que estén relacionadas con el tema. 4.     Para darle más importancia a unas ideas que a otras (priorizar), use el sentido de las manecillas del reloj. 5.     Acomode esas ideas alrededor de la idea central, evitando amontonarlas. 6.     Relacione la idea central con los subtemas utilizando líneas que las unan. 7.     Remarque sus ideas encerrándolas en círculos, subrayándolas, poniendo colores, imágenes, etc. Use todo aquello que le sirva para diferenciar y hacer más clara la relación entre las ideas. 8.     Sea creativo, dele importancia al mapa mental y diviértase al elaborarlo. 9.     No se limite, si se le acaba la hoja pegue una nueva. Su mente no se guía por el tamaño del papel.

 

Materiales para mapa mental

Lista de materiales para elaboración de mapa mental 

1. Cuatro hojas de color claro, tamaño carta.
2. Imágenes de 5x5 cm sobre: Elementos del clima (Temperatura, viento y precipitación), factores del clima (Latitud, altitud y relieve) y una imagen que represente el clima en forma general. Siete imágenes en total, ya recortadas.
3. Pega.
4. Regla.
5. Marcadores finos.
6. Lápiz y borrador.
7. Cuaderno y texto de Sociales.

El clima, documental discovery channel

EL CLIMA

Clima de Centroamérica

El Relieve Costero

El relieve

Actividades evaluativas del II Bimestre

Actividades evaluativas                                              Fecha                                 Puntaje

1. I Control  (Obj.1)                                                 24-04-15                               20 Pts.

2. Elaboración de mapa mental (Obj. 2)        04-05-15                               20 Pts.
Elementos y factores del clima

3. II Control  (Obj. 3 y 4)                                   27-05-15                               20 Pts.

4. Examen del II Bimestre                                 17-06-15                               40 Pts.

Objetivos a evaluar en el II Bimestre

1. Explicar las características de las principales formas de relieve y los accidentes costeros de Centroamérica destacando su importancia socio-económica en las actividades de la población.

2. Reconocer los principales elementos y factores que determinan el clima en Centroamérica.

3. Explicar las características de las zonas climáticas de Centroamérica determinando la influencia en las actividades económicas de la población.

4. Analizar  la importancia socio-económica de la hidrografía de Centroamérica destacando características de las vertientes y cuencas hidrográficas.

5. Reconocer los componentes de la red vial valorando su importancia en el movimiento de peatones y vehículos en la vía pública y privada.